现代技工学校军训10天在今天闭幕了，在这次军训中我们的航空服务专业、汽车电器维修、汽车营销、汽车检测、汽车装饰与美容、汽车维修都取的的成功。同学们10天的军训辛苦了，同时学校领导对现代学子做出了发言;陈晓峰校长在这次发言中重点提出了我们现代的每位学子在学习期间都要有匠士之!将来你们毕业了、你们会在工作中展现你们在杭州现代技工学校学到的工匠。你们会从从蓝领变为金蓝领，我希望这一切源于我们杭州现代技工学校提出的匠士!展现能工巧匠风采，留下青春奋斗足迹!
当前，普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。著名教育学家吕型伟曾撰文对我国传统教育进行了回顾与总结:教学内容死板，教学大纲多年不变;单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培养学生动手能力;以考试分数评高低;忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。
目前，各地涌现的各类大中专院校，特别是民办职业教育院校，通过对我国传统教育的反思，对育模式的不断摸索，逐步形成不同于传统教育的教育模式。职业教育采用技能+学历的教育方法，在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用七分实践，三分理论的教育模式，以学生为中心，因材施教，在社会上掀起一股教育风潮。校企合作模式，就是职业教育中探索出来的一条新道。
再次，校企合作是一种双赢模式。校企合作，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种双赢模式。
学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。
根据企业需要进行短期的技能培训，培训完后，经公司组织考核合格，就可按合同上岗就业。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。对我们杭州现代技工汽修学子带来了毕业工作无忧、
未来我国经济形势良好，市场迫切需要专业技能人才;尤其是汽业的工匠更是难求同时，教育制度迫在眉睫被提上议程，传统教育注定将被革新。企业的成长离不开学校的大力支持，企业的壮大亦会反哺学校的发展。校企合作，不仅提高了教育培养人才的力度，也有利于企业的发展壮大，这种双赢模式注定在我国发展壮大起来。
校企合作符合职业教育发展的内在规律，有利于促进职业教育发展。学校在合作过程中有效提高了教学质量，进一步加强与企业的合作，实现学校与用人单位的双赢。学校在合作中挑选今后的行业合作伙伴，在建立实习等初级层面的合作关系外，还将逐步推广到合作探索、合作现有人才培养模式等其它形式，促进职业学校及企业加速发展。
校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进解决学生就业，也有利学生提高就业竞争力。通过校企合作培养，学生普遍具有良好的职业意识，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，可以切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使毕业与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。并且增加了一定的经济收入
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